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      學音樂孩子和不學音樂孩子究竟有多大差別？五年見分曉
      
                
      文章來源：星干線2019-12-06 10:53:36
      
            
      
            
      
                　　比起同齡人，孩子學樂器會得到什么優勢？

      　　美國哈佛醫學院和波士頓大學教育研究所曾經聯合做過一項研究：他們發現，那些連續學習和演奏樂器5年以上的孩子，比那些從沒接觸過任何樂器的孩子，在認知水平方面有明顯的區別，他們尤其在聽覺辨別、手指靈巧、詞匯和非語言推理能力方面的水平普遍比較高。

      　　可以說，那些連續接觸5年以上樂器的孩子，他們的頭腦和思維往往更靈活。德國和西班牙的研究人員也曾提出，彈鋼琴有益兒童大腦發育。新華社也轉載了相關報道，可以說是相當權威了！

      　　學習樂器促進幼兒智力成長，這到底是如何發生的？

      　　1、聲音刺激了聽覺器官

      　　如同胎兒的智力在與外界聲音的接觸得以發展一樣，年幼孩子的聽覺器官長期與不同音符頻繁接觸，接受高低音頻帶來的聽覺刺激，促進了智力的發育，提高了孩子的聽覺能力對聲音的敏感程度。莫扎特3歲便開始學鋼琴，到7歲環歐洲演出時已經識別出升A調或降E調，對聲音極其敏感。

      　　2、手指高強度協調運動

      　　手指作用于樂器，在高低音不同的鍵與鍵、弦與弦、鼓與鼓等之間高強度協調運動，手指結合聲音訓練了屈曲、推撥、彈觸等切換，長期下來能提高手指的靈活度以及協調性，最終有利于孩子智力的成長。

      　　3、樂譜錄入與輸出的快速轉換

      　　樂器演奏必定有樂譜，孩子們需要一邊看樂譜，一邊耳、眼、口、手地協調，幫助樂譜在大腦的錄入和輸出間快速轉換，同時作用于左腦的語言功能和右腦的形象功能，最大程度地訓練了大腦的反應能力和靈敏度。

      　　有不少樂理專家說，孩子學習樂器宜遲不宜早，為啥？首先，很多樂器是需要手指力量的，年幼的孩子手指骨骼發育未全，過早學習可能會損傷骨骼;另外，學習樂器需要較強的專注能力，也不利于太年幼的孩子學習。

      　　學樂器是培養逆商的很好途徑

      　　Adversity Quotient全稱逆境商數，一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

      　　學樂器很難，堅持更難，為什么那么多孩子學了一段時間之后不學了呢？就是學琴“太苦”了，孩子沒有毅力堅持不住。

      　　每天一個小時甚至更長時間的練琴，左右手配合的難度，節奏的復雜等等，充滿了重重困難。很多孩子學琴的過程是淚水相伴的過程，到后來都是家長逼著練的。真正靠孩子自己撐下來的幾乎沒有。

      　　而長期堅持下來的孩子，在困難和挫折中成長，使他變成一位堅強的人，碰到困難和挫折時，更加勇敢冷靜地去面對，而不是輕易地放棄。

      　　一個孩子如果堅持學樂器5年以上，他的逆商將超過一般人。而高逆商也將幫助孩子開啟精彩人生。

      　　4～7歲是開發孩子音樂才能的黃金時期，這一時期一定要把握好！

      　　加拿大多倫多大學曾公開過研究成果：7歲前學習鋼琴或唱歌的幼兒智商，比一般同齡小朋友高出3分左右，幼童時期學習音樂提升智能的效果較為顯著。

      　　在這個年齡段的孩子其骨骼的支撐穩定性、肌肉及關節的靈活性以及孩子的智力水平和反應能力，都已經基本能夠勝任音樂入門階段的技術訓練要求。從心理角度來看，這個階段的孩子因為已經在幼兒園的簡單教學模式中建立起了一定的聽課、學習的意識和習慣，能夠基本保證音樂入門的課堂教學以及課后練習等環節。此外，還未上小學的孩子文化課負擔相對較輕，學習的時間較為充裕，心理壓力自然會小很多，能輕松快樂地入門。

      　　所以在這個關鍵的時期，一定要讓寶寶掌握一些實際的音樂技能，比如鋼琴、小提琴、揚琴、古箏、二胡等樂器的演奏。凡需要手眼協調分工合作的樂器，對孩子各方面的智能都是一個很好的訓練。                      返回音樂專業列表
            
      
            
      
                
      
                
      
                    
      
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