藝考即興評述總怎么才能說好呢，可能有很多新的同學第一次是都會緊張

 1、重視“即興”，忽視準備：有人認為即興評述的特點在于“即興”，因此，訓練時要“想都不想，開口就說。他們一味地拿來就說，不肯留些時間考慮一下說什么和怎么說，僅僅追求應激速度。如此評述，也許能“滔滔不絕”說得很多，但語言的質量很難保證。長此以往，不但難以提高即興評述能力，而且會養成思維與語言脫節的表達習慣。其次，長期將即興評述訓練等同于“匆忙說話”訓練，使初學者變得不會“準備”。雖然即興評述缺乏準備時間，但說話者是否能“急話慢說”，擠出時間梳理頭緒，關乎說話的效果。另一方面，在長期的即興評述訓練過程中，“準備”就等于“儲備”。充分準備有利于累積信息，鍛煉思辨能力，優化語言組織和表達，改善說話的心態和狀態，獲得系統有效的方法，整體提高訓練效果總之，“即興”的確是即興評述區別于其他口語表達的特點。但是，應該清醒地認識到，“即興”是對某種語境的描述和適應，而“評述”才是根本。如果敘述無序，議論無理，言之無物，再“即興”又有何用？學習的目的是為了提高能力，遇到“即興”的情況，仍可以“把話說好”，而非鍛煉自己“把話說急”。

2、分析不夠，模糊訓練：首先，作為一項活動，即興評述有其過程，根據需要，可以劃分環節。作為一項能力，即興評述成其系統，根據需要，可以分析要素。有的人忽視這種分析，只能籠統和模糊地進行訓練。即便訓練時間較長，也沒能掌握規律性的內容，更不用說獨到的經驗和方法。其次，很多人很少分析自己的評述，因此不能準確地找到問題的根源，訓練缺乏針對性，進步緩慢。

3、仰視心態，畏懼心理：這種心理將即興評述神秘化、高深化，認為非“一鳴驚人”不可，否則不敢開口。它使初學者的學習積極性受挫，無法全身心地投人訓練。任何人的成功都源自點滴積累。初學者在追求的過程中不能急于求成或自暴自棄，只要深入思考，不斷磨礪，就可以獲益。


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