2017年福建省普通高等學校表演類(影視表演方向)

專業招生省級統一考試大綱

(試行)

   一、命題指導思想

本大綱根據教育部的相關指導思想和工作要求，在切實認真總結以往命題工作經驗的基礎上，堅持有利于科學選拔人才、有利于學生健康發展、有利于維護社會公平的原則，反映我省教學實際，密切關注學生成長、戲劇與影視藝術熱點和表演藝術發展前沿。試題堅持難易適度，體現科學性、教育性、規范性和時代性，注重考察考生的綜合素質和學習潛能，包括形象條件、形體表現、演員素質等。不僅要體現出學習表演類專業對考生的基本專業要求，還能客觀準確地測試出該類考生的基本素質和技能，有利于高校選拔優秀學生。

   二、考試內容

（一）考試目標與要求

普通高校表演類(影視表演方向)專業招生全省統一考試是全國普通高考的重要組成部分。該統考主要通過測試考生是否具備基本的演員素質（觀察力、感受力、理解力、審美力、想象力、表現力、判斷力、應變力），是否具有良好的形象條件（相貌、身高、體型、氣質），是否具備一定的形體表現力（肢體表現及模仿能力、形體的可塑性和靈活協調性）和聲音表現力（音色、吐字、語言規范性），選拔出具有影視戲劇表演基本條件和學習潛能的藝術類合格新生。

（二）考試范圍與要求

表演類(影視表演方向)專業統考主要包括目測、朗誦、命題表演和才藝表演四個環節。每個環節的具體考試范圍如下：

1. 目測

通過目測的方式，判斷考生是否具有良好的形象條件，是否符合專業學習基本要求。

考查要素：

(1）五官；

   （2）皮膚；

   （3）身材（身高、體重、線條、比例）；

   （4）氣質。

要求五官健康正常，皮膚光潔，身材勻稱、比例協調，形象氣質較好。

2. 朗誦

朗誦作品由考生自選臺詞片斷、小說片斷、散文、詩歌、故事、笑話或寓言一篇。

考查要素：

   （1）聲音的條件：音色、音質；

   （2）語言表達力：普通話掌握程度，咬字吐詞的方式；

   （3）作品的理解力與感受力：對作品的思想內容、意境情感等的理解和把握程度；

   （4）作品的表現力與感染力：對作品的情感表達能力，對作品的二度創作能力。

要求音質佳，普通話標準，咬字清晰，朗誦自然真實，對作品的思想內容、意境情感等理解和把握準確，能進行富有感染力的情感表達，具有對作品二度創作的能力。

3. 命題表演

考生隨機抽取試題，根據試題進行即興編演。

考查要素：

   （1）審題：對表演試題的立題風格、形式的理解能力；

   （2）立意：能鮮明地表達表演主題，并展開合理的藝術想象；

   （3）構思邏輯：表演內容的行為、語言邏輯；

   （4）表演狀態：表演時的聲音、肢體及精神狀態。

要求考生準確、快速地理解表演主題，立意鮮明、構思嚴謹，能按照生活邏輯展開合理的藝術想象，真實生動、張弛自如地演繹表演主題。

4. 才藝表演

才藝表演內容由考生自選，主要考察考生的戲劇表演、演唱、舞蹈、樂器演奏、武術、書法、繪畫等藝術才能。

考查要素：

   （1）基本功：各類才藝的基本功，如音樂素養、舞蹈功底等；

   （2）理解力：對藝術形式的理解與感知能力；

   （3）表現力：表現欲望和控制能力；

   （4）完整性：表演的完整程度。

要求考生具備較為扎實的才藝基本功，能準確、深刻地理解該項藝術門類的表現方式，并具有恰如其分的表現欲望和控制能力，整個才藝表演過程具有一定的完整性。

   三、考試形式與試卷結構

  （一）目測（20分）

考試形式：面試。

考察考生的五官、皮膚、身高、體重、體型（形體各部分比例、身體線條）、體態（形體是否挺拔舒展、精神飽滿）、氣質等，判斷考生是否具有良好的形象條件，是否符合專業學習基本要求。

   （二）朗誦（100分）

考試形式：面試。

朗誦作品由考生自選臺詞片斷、小說片斷、散文、詩歌、故事、笑話或寓言一篇。主要考查考生的聲音條件，對作品思想內容、意境情感的理解能力，對所塑造人物形象性格特征的感受能力，以及形體表現力和語言表達能力。

   （三）命題表演（120分）

考試形式：面試。

考生隨機抽取試題，根據試題進行即興編演。主要考察考生能否準確、快速地理解表演主題，并按照生活邏輯展開合理的藝術想象，構思巧妙、準確生動、張弛自如地演繹表演主題。

表演主題都是以貼近生活、符合邏輯為原則，表演主題的考試范圍涉及生活中各種各樣的人、事、物。

   （四）才藝表演（60分）

考試形式：面試。

才藝表演內容由考生自選，主要考察考生的戲劇表演（含話劇、戲曲、歌劇、舞劇、木偶戲等）、演唱、舞蹈、樂器演奏、武術、書法、繪畫等藝術才能。

   四、參考試題及評分標準

  （一）目測（20分）

    評分標準：

    A、18—20分  五官端正，輪廓分明，身材比例協調，形象端莊，體格勻稱，外形條件好、氣質佳。

    B、15—17分  五官比較端正，輪廓較為分明，身材比例比較協調，形象良好，體格較為勻稱，外形氣質較好。

    C、11—14分  五官條件一般，身材比例協調性一般，形象一般，外形氣質一般。

    D、10分及以下  五官條件差，身材比例協調性差，形象較差，外形氣質差。

   （二）朗誦（100分）

參考試題：朗誦自備臺詞片斷、小說片斷、散文、詩歌、故事、笑話或寓言一篇。限時2分鐘。

    《簡·愛》片段：你以為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點兒美和一點兒財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣，我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體，而是我的精神在同你的精神說話，就像兩個人都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的，因為我們是平等的！

    評分標準：

    A、90—100分  普通話標準，朗誦自然真實，口齒清楚，咬字吐詞清晰，具有良好的語言理解能力，對作品的感受和表達能力強。

    B、75—89分   普通話標準，朗誦較自然真實，口齒較清楚，咬字吐詞較清晰，具有較好的語言理解能力，對作品的感受和表達能力較強。

    C、61—74分  普通話較標準，朗誦狀態基本自然，口齒清楚程度一般，咬字吐詞清晰程度一般，語言理解能力、作品感受力和表達能力一般。

    D、60分及以下  普通話不標準，方言較重，朗誦生硬，口齒不清楚，咬字吐詞不清晰，語言理解能力、作品感受力和表達能力差。

   （三）命題表演（120分）

 參考試題：抽取試題，根據試題進行即興表演。限時3分鐘。

    1、雨夜的公交站

    2、中獎的彩票丟了

    3、第一次吃檸檬

    評分標準：

    A、100—120分  表演主題明確，創意新巧，表演狀態松馳、靈活，在特定情景中組織行為動作的能力強，理解和感受能力強，人物形象感強。

    B、80—99分  表演主題較明確，表演狀態較為松馳、靈活，在特定情景中組織行為動作的能力較強，理解和感受能力較強，人物形象感較強。

    C、61—79分  表演主題不明，表演狀態、靈活程度一般，在特定情景中組織行為動作的能力一般，理解和感受能力一般，人物形象感一般。

    D、60分及以下  表演無主題或不明確，表演狀態僵硬、虛假造作，在特定情景中組織行為動作的能力差，理解和感受能力差，人物形象感差。

   （四）才藝表演（60分）

    限時一分鐘。

    評分標準：

    A、50—60分  具備很好的才藝基本功，形象良好，體態優美，作品表現力強，表演技巧準確、穩定。

    B、40—49分  具備較好的才藝基本功，形象較好，體態大方，作品表現力較強，表演技巧較準確、穩定。

    C、31—39分  才藝基本功一般，形象一般，體態一般，作品表現力一般，表演技巧一般。

    D、30分及以下  無才藝基本功，形象較差，體態較差，作品表現力差，表演技巧差。